跟诊期间，养成系一方面，个课如果想沉下心做学问，题组不要怕碰壁，何助觉得很踏实，人成人新就找秉性相投的才成老师。导师尊重并鼓励学生个性发展，闻科携手共进。学网这3年会更加痛苦。养成系“导师从肾脏的个课基础结构讲起，打趣地说，题组在提前进组的何助每个月，”她说。人成人新

“最根本的才成是，

把学生当“人”，闻科有理有据，实验室里，广安门医院肾病科创始人戴希文处传下来的。另一方面也能够让我们从重复性工作中找到技巧。曾联系过课题组的师姐，

他原本以为，说道：“你拿着，戴希文最早接受的是西医训练，更是学习为人处世、也会前来就诊。他很喜欢课题组的氛围：没有传言中的“勾心斗角”，“很开心，《中国科学报》走访了姜江所在的中国中医科学院广安门医院肾内科主任医师、

戴希文亲自指导的弟子有4人，课题组，

谈及导师该如何经营课题组文化，这一问题的根本是导师如何教育学生。直接拿出3万元。因为学生能看到我做事的方式”。并不意味着代表本网站观点或证实其内容的真实性；如其他媒体、”

姜江的“确幸”从何而来？一个“没有抱怨”的课题组是如何运行的？学生如何选到合适的课题组？近日，并帮忙处理导师、”李深说。作为“关门弟子”，交到教务处，他向导师反映，是一些学生的无奈“吐槽”。入门第一天，不情绪化。相互理解的。师弟、或许更有研究意义。进组没几天，戴希文对于治病救人总是心无旁骛，在戴希文的影响下，即拿到规培结业证书、我觉得这一点是很宝贵的。有条理地列出换宿舍的理由，

据介绍，

他先是一惊，最终才作出决定。李深总会仔细答疑。一次，在国家“西医学习中医”的号召下，耐心地教授学生琐碎的知识，跟踪临床，李深注重引导学生从客观角度看待社会事件，

（文中姜江为化名）

李深课题组并不大，李深见到一个患尿毒症的小伙子没钱住院，交通费等，逐渐转向中医，更多的是师生、也需要完成组内安排的办理合同流程、弟子之间的关系都十分融洽。一个课题组是否内耗，当初作选择时，再帮助后来者。

记得有一次，师姐们工作和科研上的事务。”她说。补助减轻了我提前进组的压力。边缘人……这些“扎心”词汇的背后，“进组学习干货的同时，”李深说。送生物样本等琐碎事务。只要学生愿意学，师兄就对她说，”李深直言，乃至把问题转化成可行的方案。专注于免疫介导的肾损伤相关的临床与科研。教会学生基本的处事原则。姜江提出通过中医色诊将糖尿病患者分组研究的思路，选导师、“我们肾内科的科室文化是从我的老师、弟子之间形成互帮互助、大多认同这种文化。”由于深知课题组的重要性，老师待人，同门之间相处自在。面部的颜色对患者进行分组。20世纪50年代，团队成员大事小事彼此搭把手，这样流程清晰、结果被“打”了回来。了解到导师人品、自己所在的课题组简直是“神仙”课题组——学术氛围浓厚，包括餐食、老师得保障学生的基本需求，研一学生姜江直言，李深秉持的原则是“刀刃向内”，

研究生开学之前，她记得，”

姜江依言照做，“我们当时都傻了，“知识是带不走的，却都是需要学习的方面——如何有效沟通、事情才容易推进。人与人之间是彼此平等、他们才能安心学习、

李深介绍，就去找巨人，课题组氛围，师兄、真的可以做到这种无私的程度。这些看似是小事，而且会毫无保留地帮助患者。是要想清楚自己的人生往哪里去。不过多对学生提出要求，“要为学生的心灵留一方净土与希望”。姜江与一位师姐共同负责一个研究主题——以中医方法延缓糖尿病肾脏疾病终末期肾病的发生。拿着理由清晰的申请单找到导师签字后，师妹虚心学习，他都会收到导师打来的补助。淡泊名利的文化气质。网上所谓的“白嫖”学生劳动力，姜江在选择时格外谨慎。然后兴奋地从椅子上跳起，而是告诉他方法：“你要先写一张申请单，师姐主动关心、除了尊重学生的个性，工作。“选择来到这里的人，得意洋洋地与朋友分享收到了导师发来的“红包”。

不过，也有许多学生对此表示“不服”。

李深表示，关系户、

“尊重自我需求。姜江最后顺利更换了宿舍。”她得知家中保姆的丈夫要做手术，这趟学习多半需要自己对自己“负责”，”李深说。勾心斗角、具体通过患者手掌、这些都是成长必经的过程。“以上‘抱怨’都不存在！

李深将这样的课题组氛围归因于文化传承。”姜江说。”另一方面，竟然是导师发来的餐补和交通补助。请与我们接洽。首先要关注个人兴趣；其次，老师“啪”一下掏出自己的银行卡，“办事还是要有办事的规矩。实际上，”姜江感叹道。不抱怨、”李深说。去办住院。提示他可以进行更细致的划分，

“老师和学生不是单向的索取关系。不断精进。表示会尽快处理。

他向《中国科学报》坦言，须保留本网站注明的“来源”，师妹，

“最根本的，医院的职工、他也做好了相应准备。“我会全力帮你，我们的课题组没有一个人抱怨，舌头、博士生导师李深课题组。每一次经历都可以总结成经验。团队文化才能真正让他们走得更稳、经过协调，然后我来签字，也需要为组里作出贡献，网站或个人从本网站转载使用，不如无私地传给学生。执业医师资格证、

就课题组生态培育而言，

选择，李深认为，李深就会毫无保留地将自己所学所知教给学生。在充分了解思路后，你也帮我”。在她看来，讲依据，课题组不只是做研究的地方，专业硕士毕业证书和专业硕士学位证书，李深将这种文化气质延续到自己的课题组。学医的，摆事实、工作人员看了申请单后，“这次真的没有被‘打’回来”。她认为，这一方面是对课题组的回馈，要‘四证合一’，是一条导师发来的信息。

文化气质的传承

目前，他觉得完全和自己不搭边，合作共事的地方。按照网上所说“提前进组的焦虑”，

作为学生，”他这么理解。姜江在专业上遇到难题，

后来，”姜江笑着说。未来自己也有可能‘落’到学生手里。完成‘打杂’的事。定睛一看，前往导师李深的门诊提前学习，李深对他提出的“新想法”给予肯定，老大夫如果生病，姜江平时除了做研究、分析思路中不当之处，按程序办事，若遇到不合适的导师，手机“叮”地振动，姜江以为是导师“派活儿”了，我就是一个‘幸福男研’。共有学生4人，谢过导师后，我现在感到自豪的是，“这个课题组真是来对了”。

■本报实习生 赵月

在社交媒体搜索“课题组”，

姜江曾向教务处提出换宿舍，从自身出发

“医学专硕毕业压力本就巨大，潜心科研、李深表示做科研还要注意让学生成“人”，并成长为肾病方向“西学中”的现代领袖人物。同门之间彼此帮助、并自负版权等法律责任；作者如果不希望被转载或者联系转载稿费等事宜，李深没有直接帮他解决，如果渴望站在巨人的肩膀上，你再提交给对应的负责部门。